Menu

Massamedia en informatieniveau

Verhogen MM het informatieniveau? Ja en neen

“niets-weters” - klein deel: leven zonder acht te slaan op MM
- grootste deel: bepaalde informatie vermijden

WAAROM?
- consistentietheorie (info strookt met opvattingen)
- nuttigheidstheorie (ik heb iets aan deze informatie)

Noot: Infobehoefte bevredigen wekt in veel gevallen behoefte aan
meer informatie

Gaat iedereen er in kennis op vooruit? Neen!

Beter opgeleiden maken meer gebruik van de mogelijkheden…
Resultaat: Informatie- en kenniskloof verbreedt

Oorzaak?
NIET: slechte bereikbaarheid van minder opgeleiden
WEL: kennis- en informatiegehalte van de boodschappen
- info in vorm van losse berichten
achtergrondkennis noodzakelijk!
- niet duidelijk in welke mate minder opgeleide lezers
gebruik maken van artikels die wel gericht zijn op
kennisvergroting…
Vb. gezondheid & medicijnen

  • Afbeeldingen van de wereld

Raken we door massamedia beter geïnformeerd over de toestand in de rest van de wereld?:

- optimisten: spreiding van informatie werkt democratiserend
wereld is door MM één groot dorp geworden:
grotere onderlinge betrokkenheid
minder vooroordelen

- anderen: meer geïnformeerd, maar niet beter!
brokjes informatie, weinig informatief zonder achtergrond:
vertekend beeld
door onvolledigheid
op nieuwswaarde uitgezocht

Verhogen MM het informatieniveau? Ja en neen

“niets-weters” - klein deel: leven zonder acht te slaan op MM
- grootste deel: bepaalde informatie vermijden

WAAROM?
- consistentietheorie (info strookt met opvattingen)
- nuttigheidstheorie (ik heb iets aan deze informatie)

Noot: Infobehoefte bevredigen wekt in veel gevallen behoefte aan
meer informatie

Gaat iedereen er in kennis op vooruit? Neen!

Beter opgeleiden maken meer gebruik van de mogelijkheden…
Resultaat: Informatie- en kenniskloof verbreedt

Oorzaak?
NIET: slechte bereikbaarheid van minder opgeleiden
WEL: kennis- en informatiegehalte van de boodschappen
- info in vorm van losse berichten
achtergrondkennis noodzakelijk!
- niet duidelijk in welke mate minder opgeleide lezers
gebruik maken van artikels die wel gericht zijn op
kennisvergroting…
Vb. gezondheid & medicijnen

  • Afbeeldingen van de wereld

Raken we door massamedia beter geïnformeerd over de toestand in de rest van de wereld?:

- optimisten: spreiding van informatie werkt democratiserend
wereld is door MM één groot dorp geworden:
grotere onderlinge betrokkenheid
minder vooroordelen

- anderen: meer geïnformeerd, maar niet beter!
brokjes informatie, weinig informatief zonder achtergrond:
vertekend beeld
door onvolledigheid
op nieuwswaarde uitgezocht

Lees meer...

Stimulus-respons’ theorie:

Kent massamedia zeer grote persuasieve kracht op individu toe
- mechanische theorie
- gaat uit van atomistische maatschappij-opvatting

Werking van de massamedia:
- op elk individu afzonderlijk
- rechtstreeks, zonder filters
- indien stimulus, dan ook effect

Wordt niet meer aanvaard – maar heeft wel sporen achtergelaten
…theorie steunt niet op wetenschappelijk onderzoek!

Bemiddeling

  1. effecten van Tv-reclame
  • houding t.o.v. Tv-reclame
  • samen kijken / toezicht op… (vaak onderschat)
  • aankoopwensen hinderen
  • voorwaarden voor sterk effect
  • toegeven aan verzoeken?
  • effect van weigering?

  1. bekijken Tv-programma’s algemeen
  • programma-inhoud beoordelen
    - realistisch?
    - komt overeen met andere info / eigen meningen?
  • Invloed uitoefenen via commentaar (meekijken niet voldoende)

→ Tv heeft meer effect naarmate ouders minder betrokken zijn

4 onderzoeken naar effect van bemiddeling door volwassenen:

  • Bemiddeling verhoogt het effect van educatieve televisie
  • Bemiddeling inzake rollen van mannen en vrouwen
  • Bemiddeling bij een gewelddadig programma
  • Kan televisie zelf bemiddelaar zijn?

CONCLUSIE: Bemiddeling door ‘voor het kind relevante volwassenen’ is zinvol!
Zelfs tv-commentaar helpt!

Effecten van MC en MM op de maatschappij

Niet vergeten: - media zijn een expressie van de maatschappij
- maatschappij heeft invloed op opvoeding, onderwijs,
instellingen en machtsverhoudingen

Lees meer...

‘Mediating factors’ theorie:

- almacht van massamedia? De mythe is ontkracht
- massamedia slechts één van de vele factoren die opinies, houdingen en
gedragingen van ontvangers beïnvloeden
- ontvanger speelt zelf actieve rol (selectief)

Z

‘ opinion leaders’

‘opinion leaders’ filteren de boodschappen van de massamedia:
- doorlaten / versterken
- tegenhouden

* alle klassen & beroepscategorieën
* vooral bloedverwanten, vrienden, collega’s,…
* gradueel verschijnsel (beïnvloeding verschilt in intensiteit)

10 kenmerken van ‘opinion leaders’:

  • Gespreid over 2 geslachten
  • Meer dan gemiddelde sociabiliteit
  • Onderlegd m.b.t. thema
  • Sterk geëngageerd t.o.v. thema of sector
  • Specifiek communicatief gedrag
  • Sterkere blootstelling aan massamedia dan andere groepsleden
  • Sterke band met groepsnormen en waarden
  • Goed bewust van leiderschap
  • Hoger empathisch vermogen (inlevingsvermogen)
  • Meer innovatiegericht
Lees meer...

De effecten van massacommunicatie

Veel onderzoek gedaan naar effecten van MC: directe, bedoelde & onbedoelde
Vb: medium televisie, mogelijk schadelijke invloed van tv op kinderen

2 cruciale factoren:

  • De kijktijd (hoe lang voor de TV?)

Amerika: ongeveer 5 uur naar de media (tv, radio, cd,…) per dag!
Bij volwassenen: TV vooral ten koste van het lezen van kranten en het onderhouden van sociale contacten.
Nederlandse kinderen +/- 2 uur per dag

Inkomen en opleiding bepalen kijkgedrag… (doelgroeponderzoek!)
In sommige gevallen is de doelgroep massaal en heterogeen, dan gaat het werkelijk om de ‘massa’.
Ook bij lezen van kranten/tijdschriften. Mannen, hoger opgeleiden en mensen met een hoger inkomen lezen meer tijdschriften.

  • Socialiserende rol van televisie

Kinderen leren:
- wat ze van de wereld kunnen verwachten
- wat de wereld van hen verwacht
- kennis van de maatschappij
- basisvoorwaarden van hun subcultuur

Kinderen die veel tv kijken (meer kijken ® sterker beïnvloed):
- belang aan uiterlijke kenmerken van status
- denken meer in zwart-wittermen (genuanceerd/specifiek)
- (ook adolescenten)

Politieke vorming: Massamedia hier ook een rol
Vb. kennis scholieren over oorlog Vietnam + gevolgen:
- massamedia 2x zo vaak genoemd als iedere andere bron
- gevolgd door school, dan gezin, vrienden, kerk.

2 groepen van sociale beïnvloeden

  • Primaire (ouders, gezinsleden, leerkrachten, vrienden, buren,…)
    [= mediating factors]

- geven sociale informatie door (feiten, ideeën, waarden & verwachtingen)
- belonen of bestraffen gedrag

  • Secundaire (massamedia: tv, boeken, radio, tijdschriften, strips, liedjes,…)

- voornamelijk passief
- verschaffen sociale informatie
- kunnen gedrag niet rechtstreeks belonen of straffen

® informatie: - kan gelijk zijn aan informatie van primaire bronnen
(® versterkt)
- kan tegengesteld zijn
(® doorgaans verworpen)

Indien informatie i.v.m. gebied waar geen primaire beïnvloeders opereren:
® mogelijk direct effect

TV als secundaire sociale beïnvloeder ( 3 functies)

  • Unieke sociale informatie verschaffen
  • Informatie die vergeleken kan worden met info van andere beïnvloeders
  • Tv-programma’s kunnen sancties afdwingen die kritiekloos zijn (groepsdruk)


TV kan houding en gedrag van kijkers negatief beïnvloeden. Vooral indien er
geen aanvullende informatie voor handen is…

Lees meer...
Abonneren op deze RSS feed

Advies nodig?

Vraag dan nu een gratis en vrijblijvende scan aan voor uw website.
Wij voeren een uitgebreide scan en stellen een SEO-rapport op met aanbevelingen
voor het verbeteren van de vindbaarheid en de conversie van uw website.

Scan aanvragen