Psychologie

SOORTEN LANGE TERMIJN GEHEUGEN

expliciet: verbaliseerbaarheid: je weet dat je het weet
- episodisch: kennis van persoonlijke gebeurtenissen
- semantisch: kennis van algemene feiten

impliciet (non-declaratief/procedureel): niet verbaliseerbaar: je herinnert je niet (precies) hoe je het doet, dat je het kan
skills & habits: vaardigheden en procedures (autorijden, koken)
conditioning: aangeleerde reflexen, gewoonten
skills & habits en semantische kennis beginnen als episodische kennis, later onafhankelijk
- bv. tijdens autorijden (= procedureel) denk je na enige oefening niet meer aan je rijlessen (= episodisch) of de verkeersregels (= semantisch)

Hebb (1904-1985) en anderen, stelde voor (in 1949)
- Short-Term Memory (STM): beperkte capaciteit (7±2), tijdelijke opslag,vergeten is verloren
- Long-Term Memory (LTM): enorme capaciteit, min of meer permanente opslag, hints helpen bij ogenschijnlijk vergeten herinneringen
- herhalen kennis in STM  opslag in LTM (consolidatie)

konijn: toon + luchtpufje op oog  oogknipper na conditioneren: toon  oogknipper

stel: leren in D
- onderbreken van A-C voorkomt leren
- onderbreken van E-F voorkomt leren niet
uitschakelen tijdens leren van de
- lateral interpositus nucleus (LIP) (cerebellum)  geen voordeel van training na herstel LIP (leren voor of in LIP)
- red nucleus  na herstel bleek er wel geleerd te zijn  leren in LIP!
er zijn echter veel meer leercentra = geheugen afhankelijk!

Karl Lashley (1890-1958): waar is het engram?
- methode: rat leerde labyrinth kennen snede in rattencortex  verbreken associatie

vergeten van het geleerde?

1.equipotentially – alle delen van de cortex dragen bij aan leergedrag

2.mass action – de cortex werkt als geheel: hoe meer cortex, hoe beter

fout lag in Lashley’s aannames
- representatie bevat vele (verschillende soorten) associaties voor bv. De waarneming van diverse objecten, diverse waarnemingen met diverse acties, etc
- niet alleen in cortex

klassiekconditioneren
- nieuwe S-R associaties creeëren
- niet gerelateerd aan bestaand gedrag
operantconditioneren
- versterkt bepaalde gedragspatronen

Pavlov veronderstelde
- S en R zijn gerepresenteerd (opgeslagen) in een hersengebied
- conditioneren verbindt (associeert) delen van de hersenen
- engram = de fysieke representatie van het geleerde

straf
- bekeuringen
- kinderen, huisdieren
- aversietherapie in de psychiatrie = overgevoelig maken voor bv. alcohol (=NS) mbv. anatbuse
belonen
- goed rijgedrag
- gratificaties bij halen (verkoop) target