Sommige kinderen realiseerden

zich dat als ze de figuur 45 graden draaiden, ze de methode die ze geleerd hadden

konden gebruiken. Vele anderen waren niet zo flexibel en raakten in de war, en

protesteerden dat het probleem niet eerlijk was, omdat ze nog nooit zo’n figuur hadden

gezien. Ze probeerden de methode toe te passen die ze geleerd hadden maar waren

onzeker over wat de basis van de figuur was.

Wertheimer geloofde dat het falen van de kinderen de inadequaatheid van de

leermethode liet zien. Hij suggereerde dat ze de kinderen moesten leren om de relatie

tussen de delen van het parallellogram te zien, om het te zien als een gestalt, en

productief te denken.

Bluma Vul’Fovna Zeigarnik (1890-1990) was een Russische psycholoog die in de

Westerse psychologie het meest bekend is geworden door haar ontdekking van wat we

het Zeigarnik effect zijn gaan noemen: iets niet af krijgen, beter onthouden.

Gestalt psychology is een alternatief en tegenhanger van structuralisme, behaviorisme en

functionalisme. Het is opgericht door de psychologen die in hoofdstuk 6 besproken

worden. Gestalt is een Duits woord dat ‘shape’ of ‘form’ betekent.

De 3 founders gebruiken Gestalt om perceptie te beschrijven, later onderzoeken zij leren,

probleem oplossen en cognitie. Kurt Lewin bestudeert de sociologie en een hoop andere

onderwerpen met een Gestalt benadering. Max Wertheimer, Kurt

Koffka en Wolfgang Köhler.

Mach en von Ehrenfels leggen de basis van Gestalt Psychologie. Zij kijken bij het

analyseren van sensaties naar eigenschappen van simpele vormen, als vierkanten en

cirkels.

Grondleggers Gestalt psychologie, phi phenomenon, 4 principes (holistic thinking, phenomenological basis, methodology, isomorphism)

‘Jost’s law’: als twee associaties even sterk zijn, dan versterkt repetitie de nieuwe méér

dan de oude. vrije

associatie (Galton), judgment (doubt,

hesitation en searching = conscious

attitudes) (Marbe), apprehension (met

Bryan), reaction time

Watts

reaction time response: voorbereidende

fase, stimulus presentatie, striving for

response, respons itself

Ach cognitive set

Bühler imageless thought

Moore

toevoeging ‘meaning’ aan 3 basisdimensies

van Wundt