het leren waarbij het vrijwillige gedrag wordt versterkt of verzwakt door consequenties of antecedenten.

B.F. Skinner wordt gezien als grondlegger in 1953. Veel menselijk gedrag zijn operanten en geen respondenten.

vrijwillig (en over het algemeen doelgerichte) gedrag gedaan door een mens of dier.

Het meeste gedrag zijn geen onwillekeurige responsen.

een aangeleerde respons op een eigenlijke neutrale stimulus.

Verhaal op blz. 247.