methode waarbij leerlingen realistische problemen krijgen die geen duidelijk ‘goed’ antwoord hebben.

een aanpak waarbij een leraar een probleem voorlegt en de leerling moet het probleem op lossen door data te verzamelen en de conclusies te testen. Figuur 9.3, blz 420.

een vorm van les geven waarin in het begin van het schooljaar alle basissen van problemen gegeven worden en dan worden de problemen steeds verder uitgediept.

het overwegen van problemen door gebruik te maken van verschillende analogieen, voorbeelden en metaforen.