Legitimiteit is een vrijwillig gegeven toestemming van een groep of individu aan een autoriteit op grond van redelijk constitutionele principes. Dit leidt tot legitieme macht. De staat moet een breed overzicht houden, en als het ware alles controleren om zeker te stellen dat er wordt voldaan aan het maken en houden van bepaalde onderwijsdoelen

Neutrality: onpartijdigheid

- Onpartijdigheid geeft aan dat pluralisme de voorkeur krijgt en toegestaan wordt.

- no comprehensive view; don't take a position

De betekenis van neutraliteit is een lastige. Het houd eigenlijk hetzelfde in als het archimedian point. Er moet volledig onafhankelijk en zonder enige invloed gekeken kunnen worden naar een bepaalde situatie.

Dit is tevens heel lastig omdat de staat erbij betrokken is en deze grenzen moet trekken. Een voorbeeld kan bijvoorbeeld drugsgebruik zijn. Ondanks dat de staat zo veel mogelijk neutraal probeert te blijven moeten er ook regels opgesteld worden die wellicht niet aan het pluralistische beeld voldoen. Helaas kan hier geen rekening mee gehouden worden.

Best interest refereert naar het dat dat ouders het beste moeten doen voor hun kind. Het probleem hiermee is dat er geen duidelijke definitie aan best interest te geven is omdat dit voor elke cultuur anders is. In de Nederlandse cultuur staat autonomie en liberalisme veel meer centraal dan in de Arabische cultuur, waar autoriteit en religie centraal staat als ‘het beste voor het kind’. Er valt hier dus geen vaste waarde aan toe te kennen.

Er zijn twee belangrijke domeinen te onderscheiden op dit gebied:

Medisch--> wanneer men een optie moet kiezen voor een ziek kind.

Voogdij--> wie de voogdij over en kind krijgt na bijv. een scheiding.

De staat zou kinderen moeten verplichten naar school te gaan. Dit om verschillende redenen. Ter eerste zijn kinderen afhankelijke personen die nog niet in staan voor hun eigen keuzes. Ze kijken voornamelijk wat het ze op korte termijn zal opleveren. Niet naar school gaan zal op korte termijn betekenen dat er meer tijd is om te spelen, maar op langere termijn biedt dit kansen op de arbeidsmarkt. Deze kansen op langere termijn zullen zij alleen niet overwegen, aangezien dit nog te ver weg ligt voor hen. Ten tweede zou de overheid een leerplicht ingesteld moeten hebben omdat school de bevolking voorbereid op het goed kunnen functioneren in de maatschappij. Op school leren zij vaardigheden die essentieel zijn om te kunnen functioneren in de maatschappij. Ook zal het leiden tot een hoge opleiding waar degelijk werk mee te vinden is. Dit is voor de welvaart en welzijn van de persoon een voordeel, maar ook voor de economie van de staat is dit essentieel. Deelnemen aan school zorgt ook voor integratie. Het verbreedt iemands kijk op de wereld omdat hij in aanraking komt met meerdere wereldbeelden. Dit zorgt voor een authoritarian point of view. Uiteindelijk kan men, door in aanraking te zijn gekomen met meerdere ideeën, zijn eigen mening vormen. Dit is ook een voordeel voor iemand autonomie.

Ook heeft de school het intrinsieke voordeel dat het bijdraagt aan hoger opgeleid zijn. Hoger opgeleiden dragen ook bij aan een meer welvarende maatschappij, dit is een belang van de staat. Daarnaast zou school verplicht moeten worden voor kinderen omdat het de autonimiteit van het kind bevorderd. Ook moet gekeken worden naar de reproductieve rol van de staat, dus moet de staat onderwijs verplichten. Kan op twee manieren. Het verplichten van kinderen om naar school te gaan kan verantwoord worden vanuit het ‘weak paternalism’.

Of het kan niet omdat de staat dan de rechten van de ouders ondermijnt. Wanneer ouders ervoor kiezen om hun kind thuis les te geven dan hebben zij invloed op de normen & waarden waarmee het kind in aanraking komt. Bij het verplichten van school betekent dat deze waarden & normen verschillen met de normen & waarden van de ouders.