Uitgangspunten

Kernbegrippen

Verklaringswijzen

Toepassingsgebieden

Psychodynamische stroming

= FREUD

Ontwikkeling van de persoonlijkheid

Het onbewuste, Es, Ich, Über-Ich, angst, defensiemechanismen, verdringing

Belang van de eerste levensjaren, onbewust intrapsychisch conflict

Cultuurinterpretatie, psychoanalyse

Behaviorisme

= WATSON (kleine Albert) + SKINNER (skinnerbox duiven)

Observeerbaar gedrag, leren

Stimulus-respons, bekrachtiging, conditionering

Aangeleerd gedrag, bekrachtiging, conditionering, problematisch gedrag

Straffen en belonen, klassieke + operante conditionering, geprogrammeerde instructie, gedragsmodificatie

Cognitivisme

Informatieverwerking, leren als het resultaat van verwerkingsprocessen in het menselijke brein

Denken, structureren, opslaan en gebruik van informatie, lange- en korte- termijngeheugen

Principes van cybernetica, informatica, taal- en informatieverwerking

Didactiek van het leren, memorisatietechnieken, systeemdenken

Humanistische stroming

Zelfactualisatie, groei, leren in vrijheid, eigen verantwoordelijkheid

Ervaring, zelfconcept, congruentie, waardering, empathie, (piek)ervaring

Holistische benadering

Guidance-technieken, relatietrainingen, non-directieve opvoeding

Biopsychosociale stroming

Interactie van biologische en psychologische processen

Werking van de hersenen en het zenuwstelsel, interne processen, omgevingsprocessen, interactie

Verklaring op basis van de interactie van biologische en psychologische en sociale processen

Studie van emoties, geneeskunde, gezondheidspsychologie, preventie, gezins- en familietherapie