• Vergeetcurve of bewaarcurve  toont aan welk percentage geleerde kennis mensen nog kunnen reproduceren, afgezet tegen de tijd

• Fysieke toestand
• Aandacht en concentratie  aandacht selectief richten op wat je moet opslaan in je geheugen
• Stoorzenders  sommige ervaringen zijn stoorzenders
• Belangrijke gebeurtenissen en emoties: flitslichtherinnering
• Techniek van het inoefenen  aantal keren en de manier waarop we herhalen speelt een grote rol

Inzicht = plots vatten van een nieuw verband tussen de dingen en zo problemen oplossen

• Experiment van Köhler
  • Proeven met mensapen
  • Stuk fruit buiten handbereik  aap ging een stok gebruiken om het fruit te nemen
• Kenmerken
  • Inzicht treedt plots op (aha-Erlebnis)
  • Inzicht kan gebruikt worden in gelijkaardige situaties  overgebracht naar gelijkaardige probleemsituaties
  • Geheel van de situatie gebruiken

= nieuw gedrag leren door op een bewuste wijze gedrag van sommige personen in onze omgeving over te nemen

Experiment van Bandura

• Kinderen uit de kleuterklas een film laten zien met in de hoofdrollen een volwassen vrouw en een opblaaspop Bobo
• Vrouw heel agressief tegen Bobo
• 3 condities
  • Vrouw als echte kampioen en krijgt frisdrank (1)
  • Vrouw als slechterik (2)
  • Noch goed noch slecht (3)
• Beloning of straf die een ander krijgt is voldoende om dat gedrag van de ander over te nemen
  • Kinderen gingen bijzonder agressief te keer tegen de opblaaspop (1)
  • Minder agressief, maar ze namen toch wat agressie over (2)
  • Meeste kinderen namen het agressief gedrag over (3)

Kenmerken

• Gevolgen van dat gedrag voor anderen is heel belangrijk
• Aandachtig en bewust waarnemen
• Onthouden van het gedrag
• Gelijkenis met het model

Toepassing

• Leren van moedertaal  het is onmogelijk dat conditioneren de enige leervorm is die kan verklaren hoe een taal kan worden aangeleerd. Kinderen leren het ook door imitatie van de omgeving.
• Cultuuroverdracht  een nieuw lid zal snel de gewoonten, waarden en normen van die cultuur overnemen (belangrijk is de peergroup)
• Imitatie van tv-geweld  nog niet veel bewijs voor maar agressie op tv en in games heeft invloed op het gedrag van kinderen