Geslachts-schema theorie

deze theorie omschrijft een cognitief mechanisme waardoor leren over geslacht en geslachtstypering ontstaan. Volgens deze theorie beginnen kinderen gebeurtenissen en mensen te categoriseren en organiseren ze hun observaties rondom het schema van geslacht. Dit doen ze omdat ze zien dat de maatschappij mensen ook zo classificeert. Als kinderen vier tot zes jaar zijn, merken ze alleen informatie op die consistent is met hun eigen schema’s en overdrijven het. Tussen de zeven en acht jaar worden de schema’s complexer en integreren ze ook tegensprekende informatie.