Doelstelling is inzicht en toepassing in de wereldgeschiedenis, opgedeeld in kennen en kunnen.
Kennen: wat hoe en waarom van de wereldgeschiedenis
Kunnen:
Herformuleren vragen in mondiaal perspectief
Verklaren van verschillen en gelijkenissen op mondiale schaal
Begrijpen processen van interactie en connectie
Beoordelen van veralgemenende uitspraken
Wereldgeschiedenis bestudeert het ontstaan, de groei en de verandering van menselijke gemeenschappen in een vergelijkend perspectief en in hun onderlinge samenhang. De aandacht gaat naar de verschillen en gelijkenissen tussen de verschillende samenlevingen.
Wereldgeschiedenis is geen: totaalgeschiedenis, internationale geschiedenis, beschavingsgeschiedenis, niet-Westerse geschiedenis, comparatieve maatschappijgeschiedenis, globaliseringsgeschiedenis
3 dominante verhaallijnen:
1) Vorming van menselijke samenlevingen in relatie tot ecologische uitdagingen.
Vormen van sociale orde en cohesie, vormen van taal en communicatie
2) Vorming van overkoepelende culturen/beschavingen.
Welk systeem van (politieke) beheersing, welk systeem van (economische) overleving, welk systeem van (sociale) controle
3) Vormen van interactie/conflict tussen menselijke samenlevingen/culturen/beschavingen.
Handel, migratie, roof, verovering, oorlog, integratie
Keuzes maken: eenheid van analyse (groep, volk, regio), tijd, ruimte en thema.
Drievoudig spoor, één traject:
1) Vergelijkende analyse
Eigen casus krijgt plaats in een breder geheel.
Samenlevingen komen en gaan, maar delen wel enkele basiskarakteristieken. (economische, politieke, sociale en culturele structuren)
2) Analyse van interactie/inter-connectie tussen samenlevingen/systemen
3) Systeemanalyse
Overspannende krachten die in hun geheel moeten worden bestudeerd
We willen iets leren over de lange termijn, de menselijke gemeenschap en de mondiale dimensie.
Men stelt zich vragen zoals:
Mensen en hun natuurlijke omgeving (inclusief demografie, techniek);
De ontwikkeling en interactie van culturele systemen (inclusief religies, kunsten, wetenschappen);
Staatsvorming en conflict (inclusief vormen van bestuur zoals rijken en staten, oorlogen, revoluties);
De vorming van economische systemen (inclusief landbouwsystemen, handel, industrialisatie);
De ontwikkeling van sociale structuren (inclusief gender, familie, ras, klasse).
Men moet de vragen en antwoorden opsplitsen in 3 dimensies.
1) De ruimtelijke dimensie (wereld)
Diverse dimensies overlappen elkaar van lokaal, regionaal, nationaal, internationaal, globaal
2) De tijdsdimensie (geschiedenis)
Cultuurgebonden periodisering valt weg
3) De thematische dimensie (wereldgeschiedenis – gesch. v.d. menselijke samenleving)
Wereldgeschiedenis wil betekenis geven op een ruimere schaal
Wereldgeschiedenis is groots. Zowel binnen tijd als in ruimte.
Wereldgeschiedenis bestudeert menselijke gemeenschappen in een vergelijkend perspectief en in hun onderlinge samenhang. Kernwoorden zijn Gemeenschappen, Vergelijkingen, Verbanden, Systemen.
Men gaat op zoek naar verhalen over de geschiedenis van de mens en de mensheid die uitgaan van de lokale en regionale ervaring, maar op zoek gaan naar bredere verbanden, patronen, connecties systemen.
