 Instincttheorieën
- Op zoek naar de basisinstincten van de mens
- Vertegenwoordiger: McDougall
hij trachtte de doelgerichtheid van het gedrag te verklaren door
een beroep te doen op het begrip instinct: een aangeboren
capaciteit

 Drifttheorieën
- Driften zijn gebaseerd op fysiologische toestanden van het organisme. Driften
zetten aan tot actie

- Vertegenwoordiger: Woodworth
hij probeerde inzicht te krijgen in de gedragsprocessen van de
mens en ging op zoek naar het hoe en waarom van het gedrag:
hij verving het begrip instinct oor het begrip drift

 Cognitieve theorieën
- Prettiger voelen als we ons doel bereiken

- Attributietheorie:

 Attributies: ideeën die mensen hebben over de oorzaken van bepaalde
gebeurtenissen

 Causale attributie: hoe personen gedrag oorzakelijk verklaren
(succes - mislukking)

Causale attributietheorie
- Intern-extern
= de oorzaak ligt binnen de persoon of buiten de persoon

- Stabiel-onstabiel
= de oorzaak kan gewijzigd worden of kan niet gewijzigd worden

- Controleerbaar-oncontroleerbaar
= de persoon kan de situatie al dan niet beheersen, heeft er al dan niet vat op

- Globaal-specifiek
= de oorzaak slaat op vrijwel alle situaties of op een specifieke situatie

 De fundamentele attributie
- mensen schrijven hun slagen en mislukken aan uiteenlopende concrete oozaken
toe

 Intrinsieke en extrinsieke motivatie
= de aard van de activiteit zelf ofwel in de gevolgen van het gedrag

- Intrinsieke motivatie
= Het doel van het gedrag ligt in de aard van de activiteit
als je het zelf leuk vind
Bv. Je traint je dagelijkse uurtjes in het zwembad, want je bent dol op zwemmen

- Extrinsieke motivatie
= Het doel van het gedrag ligt in de gevolgen van het gedrag
- als je een beloning krijgt
- als je iets vervelend wilt vermijden
- als je een waardering krijgt
- als je een toekomstperspectief wilt aanknopen
Bv. Je traint je dagelijkse uurtjes in het zwembad omdat je wil afvallen

- Vertegenwoordiger cognitieve theorieën: Kurt Lewin
Hij stelde vanuit het gedachtegoed een
verklaring op voor het aspiratieniveau = het
niveau dat het individu denkt te kunnen
bereiken
- Motivatieprobleem
= resultaat van een proces

Cirkelproces van Bergen:

1.Aspiratie (dit is mijn plan)

2.Werkhouding (vermijding of toenadering)

3.Toeschrijving of attributie (van succes of mislukking)

4.Gevoel (teleurstelling of tevredenheid)

5.Toekomstverwachting (ik kan dit goed/slecht)

• Soorten doelgerichtheid
   Vermijdingsgedrag
  - Passief vermijdingsgedrag
  Bv. Jannis stopt met studeren, ze denkt dat ze niet zal slagen
  - Actief vermijdingsgedrag
  Bv. Joris is zwak voor Frans en denkt niet te slagen, daarom neemt
  hij extra bijles
  
   Toenaderingsgedrag
  - Nastreven wat men niet heeft
  Bv. Mateo zet zich harder in dan vorig jaar, hij wil zeker slagen
  - Behouden wat men heeft
  Bv. Fleur had vorig jaar goede punten voor talen, ze leest nu met plezier
  haar Franse boeken.

Motivationele conflicten
 Het toenaderings-toenaderingconflict
= niet kunnen kiezen tussen twee leuke dingen
een conflict dat vrij makkelijk op te lossen is
Bv. Zou ik vanavond op stap gaan of zou ik een film kijken ?

 Het toenaderings-vermijdingsconflict
= Iets dat je heel graag wil, maar er is een negatief kantje aan
keuze tussen leuk en niet leuk
een conflict dat moeilijk op te lossen is
Bv. Bettina is een topmodel geworden en mag voor een shoot naar
Hongarijen, haar droom komt uit, maar ze heeft enorme vliegangst
en dat valt haar zwaar.

 Het vermijdings-vermijdingsconflict
= keuze tussen twee opties die beiden niet leuk zijn
een conflict dat moeilijk op te lossen is
Bv. Pieter weet dat hij een grote straf krijgt als hij zijn huiswerk niet
maakt, maar hij heeft echt geen zin om aan die stomme oefening te
beginnen