Interactie binnen de klas

Verschilt grondig van de conversatie
Meest kenmerkende van discours in klascontext is de onevenwichtige machtsverhouding: de leerkracht heeft meer macht dan de student.
Het discours in de klascontext bevat ook meer jargon dan het discours in alledaagse conversaties.
Het discours in klassen is gepland, zo niet is dit destructief voor de geloofwaardigheid van de leerkracht.
Ten slotte zijn klasbijeenkomsten ‘publiek’ vooral taakgeörienteerd.