Item gefilterd op datum: december 2012

• Hij paste een Gestalt-interpretatie toe op de verwerving van relaties tussen stimuli, in tegenstelling tot de leer van de absolute waarde van stimulus-dimensies.
• Verder vond hij dat de chimpansees inzichtvolle strategieën gebruikten in het oplossen van puzzels in plaats van te vertrouwen op het trail-and-error-leren.
• Het boek van Köhler is belangrijk in de geschiedenis van de beweging omdat hij specifieke instanties van veel principes van geestelijke organisatie aantoonde, die de Gestalt-psychologie onderbouwen.

• Zijn bevindingen markeerden het formeel begin van de GP.
• De grote implicatie van Wertheimers onderzoek was dat het phi-fenomeen niet herleid kan worden tot de stimulus elementen die voorgesteld werden aan de subjecten, zoals het systeem van Wundt voorspelde.
• De subjectieve ervaring van beweging is het resultaat van een dynamische interactie tussen een observeerder en de stimuli.

In tegenstelling tot de studie van de onmiddellijke ervaring van de psychologie van Wundt, was de studie van de fenomenen door de GP doelbewust gedefinieerd als een gematigde ervaring.

Gestalt-psychologie hield het onderzoek van objecten en hun betekenis in. Hoewel ze niet volledig de analytische methodologie verwierpen zoals de pure fenomenologen, maakten de GP gebruik van de vrijheid om verschillende soorten van methodologiën te gebruiken die de integriteit van de fenomenen niet aantastten.

Gestalt-psychologie ontstond uit en werd gevoed door de geschriften van drie personen: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler en Kurt Koffka. Alle drie waren ze opgeleid in de spannende intellectuele atmosfeer van de vroege 20^e Eeuw, en alle drie vluchtten weg van vervolging door de Nazi’s en immigreerden naar Amerika.

Deze visie benadrukt de integriteit van een duidelijk psychologisch niveau van menselijke activiteit, wat zijn identiteit verliest wanneer het geanalyseerd wordt in verschillende voorafbestaande elementen.

Gestaltpsychologie is karakteristiek anti-reductionistisch. Gestaltists zeggen dat de eigenste poging om de psychologische gebeurtenis te herleiden naar zijn fysiologische bestanddelen resulteert in het verlies van de psychologische gebeurtenis.

Gestaltpsychologie was een Duitse beweging die direct de structurele psychologie van Wundt uitdaagde. De Gestalt-psychologen (vanaf hier GP) erfden de traditie van de handelingspsychologie van Bretano en Stumpf, en daarbij ook de Würzburg school, die probeerden om een alternatief te ontwikkelen voor de psychologie voorgesteld door het reductionistische en analytische natuurwetenschapmodel van Wundt.

De psychologen die opgesomd zijn, zijn representatief, maar een kleine vermelding van de andere leiders van de beweging is ook op zijn plaats.

• George Trumbull Ladd:benadrukte de adaptieve waarde van de geest en argumenteerde voor de noodzakelijkheid van een actief zelf-concept.
• Edward Wheeler Scripture: was een gedetailleerde methodologist die spraakpatronen en fonetiek bestudeerde.
• James Baldwins; deze staat in verband met de Psychological Review; hij deed ook veel om het Darwinisme en functionele psychologie te integreren, en hij stichtte de psychologielabo's van Princeton.
• Joseph Jastrow ging verder in het werken in psychofysicisch onderzoek en werd een populair schrijver over psychologie.
• Edmund Clark Sanford stichtte het psychologie labratorium aan de Clark Universiteit en schreef een tekstboek over experimentele psychologie.
• Edmund Burke Delabarre, een student van James en Münsterberg, was voorzitter van het departement psychologie aan Brown universiteit en onderzocht visuele perceptie.

De principes van psychologie (1890) is een begrijpelijke behandeling van psychologie en was gedurende vele jaren gebruikt als een inleidend tekstboek. Het blijft een klassiek werk van de Amerikaanse psychologie.

Het pragmatisme van James was gebaseerd op een sterke aanvaarding van empirisme en kan samengevat worden in de volgende punten:

1) Aanvaarding empirische testen van de geldigheid van een theorie.

2) Als de theorie een nuttig en bevredigend effect verzekert in het organiseren van ervaring, dan zou de theorie minstens een grote aanvaarding moeten kennen.

3) Ervaring zelf is niet herleid tot de elementen van het bewustzijn of de mechanisme wetten van de materie. In tegenstelling tot Wundt, stelde James dat ervaring niet een opeenvolging is van discrete ervaringen, die samengebonden worden door associaties. Ervaring is een continue stroom van subjectieve gebeurtenissen.

James geloofde dat geest en lichaam, subjectieve aspecten van ervaring, geen twee verschillende interagerende subsystemen waren. Veeleer stelde hij voor dat mentale en fysieke ervaringen verschillende aspecten zijn van dezelfde ervaring, de eerdere visies van Spinoza in gedachten.

Door psychologie te definiëren als de "wetenschap van het mentale leven" en door voor te stellen dat ervaring een constante stroom van bewustzijn is, aanvaarde James een vergrootte kijk op psychologie in vergelijking met het model van Wundt.

Theorie van emoties.

James merkte op dat het lichaam met zekere automatische reacties reageert wanneer het geconfronteerd wordt met emotionele stimuli, en deze reacties zijn meestal verwant aan de niveaus van het skelet en de ingewanden. Wanneer we gewaar worden van deze reacties, ervaren we emoties, aldus James.

Eerst worden we bewust van de fysiologische aspecten van de ervaring, en dan komen de psychologische aspecten in de kijker. Emoties zijn het resultaat van een reeks autonome reacties, niet de oorzaak.

Boring (1950) suggereerde drie redenen voor de prominente plaats van James in de ontwikkeling van het de Amerikaanse psychologie.

1) Duidelijke boodschap die hij overbracht op publiek en studenten.

2) Hij bood een alternatief voor het model van Wundt en Titchner. Hij bood een stroom van bewustzijn aan en geen collectief van zintuiglijke ervaringen.

3) Hij stelde een Amerikaanse psychologie voor die vooral functioneel was van karakter. Functionele psychologie stond open voor praktische toepassingen.

Als een filosofie benadrukt het pragmatisme meer de resultaten dan de methoden. Het bevat geen ondersteunende verzameling van geloof of doctrines, maar veeleer een karakteristieke manier van filosoferen.

• Is een beschrijvende methode die verklarend is en die leidt naar begrijpen. Deze methode is deels gebaseerd op de a priori wetenschap die bestudeert hoe we tot het weten komen en op empirisme.
• Door een persoonlijke oriëntatie binnen het zelf te kiezen, hoopte Bretano op een psychologische methode die toelaat om psychologische daden te beschrijven in de woorden van de subjectieve, ervarende persoon.

Bretano had zijn invoed op de gestalt beweging en het eclectische Amerikaanse functionalisme.

• Zijn studie van de Scholastiek heeft de keuze van zijn onderwerp voor zijn thesis beïnvloedt.
• Zijn vele studenten hadden onder zich Karl Stumpf; Edmund Husserl, de stichter van de moderne fenomenologie; en Sigmund Freud.
• Bretanos was zijn meest belangrijke werk in de psychologie.
• Psychologie vanuit een empirisch standpunt (1874) was bedoeld als de eerste van een serie verklaringen van het bereik en de methodologie van psychologie. Hij heeft nooit de latere volumes afgewerkt dus hebben we enkel maar een kader van zijn visie op psychologie.
• Staat in scherp contrast met Wundt. Bretano definieerde psychologie als de wetenschap van psychische fenomenen die uitgedrukt worden als daden en processen.
• Deze definitie contrasteert met psychologie gezien in termen van fysiek reductionisme, bewustzijn of associatief denken. Bretano bekeek bewustzijn in termen van een eenheid uitgedrukt door daden.
• Dus, structuralisme zijn inherente doel om de elementen van bewustzijn te vinden was zinloos omdat volgens Bretano zo'n studie de essentiële eenheid van bewustzijn vernietigt, en zulke elementen, als ze al bestaan, geen enkele psychologische betekenis hebben. Daarom, volgens Bretano, zijn enkel de producten van bewustzijn- de daden en processen- psychologisch.
• Hij onderschreef een fysiologisch of biologisch substraat van psychologische daden, die informatie geven over, maar niet identiek zijn met psychologische daden.
• Bretano geloofde verder dat er twee niveaus zijn van psychologische studie:
  • Zuivere psychologie bestudeert fysiologische overwegingen, individuele verschillen, persoonlijkheid en sociale niveaus.
  • Toegepaste psychologie bestaat uit de waarde van psychologie voor andere wetenschappen.

Bretano pleitte voor hierarchische niveaus van klassen van psychische fenomenen. Op het voorstellingsniveau is enkel opmerkzaamheid; het komt overeen met de niet-gematigde ervaringen die Wundt zag als de hele kern van psychologie. Hoewel, Bretano leerde dat er er na de opmerkzaamheid een cognitieve klasse komt.

Ten slotte is er een niveau van personalisatie van psychologische verschijnselen, een type van assimilatie dat ervaring individualiseert, wat hij de klasse van interesse noemde.

Zijn methode:

Als een empirische wetenschap wordt psychologie bestudeerd door observatie, maar is niet herleid tot zijn elementaire onderdelen. Bretano ging in de plaats daarvan voor verschillende empirische methoden die toepasbaar zijn op het kernonderwerp van de psychologie.

Waarschijnlijk de meest belangrijk was de methode van innerlijke perceptie van aan de gang zijnde handelingen. Deze methode was geen introspectie in de zin van Wundt, maar veeleer een naïef verslag geven van evidente psychische verschijnselen.

De objectieve observatie van voorbije psychische handelingen in het geheugen, de observatie van open gedrag van mensen, en de observatie van voorafgaande en fysiologische processen die samenhangen met psychologische handelingen. Concluderend, Bretanos empirisme was open, maar sterk gebaseerd op observatie.

Tijdgenoten van Wundt:

• Ging niet akkoord met de beperkingen die Wundt en Titchener oplegden aan de psychologie.
• Deze groep van psychologen gaven geen alternatief of een coherente rivaliserende school voor de structurele psychologie.
• Ze gingen niet akkoord met de zowel het bereik als de methodologie van Wundts formuleringen.
• Ze gingen wel akkoord dat psychologie niet gebonden moet zijn aan één wetenschappelijke methode en dat de wetenschap zelf meer dan alleen maar de experimentele methode in zich houdt.
• Hun conclusies over psychologie passen beter binnen de Duitse filosofische aanname van geestelijke activiteit dan de psychologie van Wundt; logisch gezien werden er vanuit hun onderwijs meer systematische uitdrukkingen van psychologie afgeleid.