Behandeld in Hoofstuk 8

Validiteit kan op diverse manieren aangetast worden. Aanwezigheid van confounders

Niet representatieve steekproeven Niet de juiste statistische testen gebruiken of aantasting van de statistische assumpties Subject- en onderzoekerseffecten

Voor alle bedreigingen kunnen we controleren! Voorbeeldvraag  In een studie naar het effect van een nieuwe leermethode op de topografische kennis, krijgt een aselecte groep leerlingen uit groep 6 van de basisschool gedurende een half jaar les volgens deze nieuwe leermethode. De topografische kennis van de leerlingen bleek na de lessen volgens deze nieuwe leermethode duidelijk groter dan voor de lessen. De conclusie was dat de nieuwe leermethode duidelijk bijdraagt aan een vergroting van de topografische kennis van leerlingen uit groep 6 van de basisschool. Deze conclusie is niet valide omdat er in deze studie sprake kan zijn van..

1.rijping (maturation).

2.regressie naar het gemiddelde.

3.de mogelijkheid tot selectieve uitval.

4.Alle bovenstaande opties zijn juist.

Gebaseerd op de verwachtingen van de onderzoeker Kan invloed hebben op de uitkomsten, indien niet gecontroleerd

De onderzoeker geeft informatie over de vraagkenmerken aan de deelnemer

Niet hetzelfde als het wetenschappelijke fraude (die opzettelijk is) Stuvia.com - The Marketplace to Buy and Sell your Study Material Voorbeeld vraag - Wanneer we kunnen concluderen dat de onafhankelijke variabele verantwoordelijk is voor een verandering in de afhankelijke variabele, en niet een andere variabele de oorzaak is, dan kunnen we concluderen dat dit onderzoek een goede…….heeft? (a) externe validiteit. (b) conceptuele validiteit. (c) interne validiteit. (d) geen van de bovenstaande

Voorbeeld vraag - Het placebo effect treedt op......

a)Wanneer deelnemers van te voren geen verwachtingen hebben over het onderzoek

b)Slechts in onderzoek naar medicatie.

c)Wanneer deelnemers specifieke verwachtingen hebben over een experimentele behandeling

d)In elk onderzoek waarin gedrag wordt gemeten