Item gefilterd op datum: februari 2014

Sommige kinderen realiseerden

zich dat als ze de figuur 45 graden draaiden, ze de methode die ze geleerd hadden

konden gebruiken. Vele anderen waren niet zo flexibel en raakten in de war, en

protesteerden dat het probleem niet eerlijk was, omdat ze nog nooit zo’n figuur hadden

gezien. Ze probeerden de methode toe te passen die ze geleerd hadden maar waren

onzeker over wat de basis van de figuur was.

Wertheimer geloofde dat het falen van de kinderen de inadequaatheid van de

leermethode liet zien. Hij suggereerde dat ze de kinderen moesten leren om de relatie

tussen de delen van het parallellogram te zien, om het te zien als een gestalt, en

productief te denken.

Bluma Vul’Fovna Zeigarnik (1890-1990) was een Russische psycholoog die in de

Westerse psychologie het meest bekend is geworden door haar ontdekking van wat we

het Zeigarnik effect zijn gaan noemen: iets niet af krijgen, beter onthouden.

Gestalt psychology is een alternatief en tegenhanger van structuralisme, behaviorisme en

functionalisme. Het is opgericht door de psychologen die in hoofdstuk 6 besproken

worden. Gestalt is een Duits woord dat ‘shape’ of ‘form’ betekent.

De 3 founders gebruiken Gestalt om perceptie te beschrijven, later onderzoeken zij leren,

probleem oplossen en cognitie. Kurt Lewin bestudeert de sociologie en een hoop andere

onderwerpen met een Gestalt benadering. Max Wertheimer, Kurt

Koffka en Wolfgang Köhler.

Mach en von Ehrenfels leggen de basis van Gestalt Psychologie. Zij kijken bij het

analyseren van sensaties naar eigenschappen van simpele vormen, als vierkanten en

cirkels.

Grondleggers Gestalt psychologie, phi phenomenon, 4 principes (holistic thinking, phenomenological basis, methodology, isomorphism)

‘Jost’s law’: als twee associaties even sterk zijn, dan versterkt repetitie de nieuwe méér

dan de oude. vrije

associatie (Galton), judgment (doubt,

hesitation en searching = conscious

attitudes) (Marbe), apprehension (met

Bryan), reaction time

Watts

reaction time response: voorbereidende

fase, stimulus presentatie, striving for

response, respons itself

Ach cognitive set

Bühler imageless thought

Moore

toevoeging ‘meaning’ aan 3 basisdimensies

van Wundt

Brentano en maakte onderscheid tussen fenomenen en mentale functies. Stumpf suggereerde dat fenomenen zoals tonen, kleuren en beelden ofwel sensorisch ofwel denkbeeldig zijn. De studie van zulke fenomenen noemde Stumpf phenomenology; zijn massieve Tone Psychology was een phenomenology van tonen. De tweede grote klasse van psychologische ervaring omvat zien, horen, waarnemen en denken – de cognitieve handelingen van Brentano. Studies naar sensorische en denkbeeldige fenomenen waren voor Stumpf ‘voorbereiding’ voor de echte taak van psychologie – de studie van psychologische handelingen of functies. Maar hier vinden we een paradox, Stumpf weidde zijn leven aan het bestuderen van deze voorbereidende fenomenen maar zag zichzelf altijd als een psycholoog. Zijn eigen onderscheiden accepterend, was hij in feite eigenlijk een phenomenologist. Onbewuste beïnvloeding (clever Hans).

logische evaluatie, psy is compleet, bestudeert mental acts  grondlegger functionalisme, retrospectie

Empirische psychologie – logisch evalueren van experimenten voordat daaraan

psychologische kennis uit voort kan vloeien (in tegenstelling tot Wundt, die resultaten uit

experimenten centraal stelt)

Beschouwt Psychologie als compleet in 1874 aangezien de empirische observaties

onveranderd bleven en de regels van de logica vaststaan. Wundt bleef constant

uitbreiden en aanpassen wat hij had geproduceerd.

Bestudeert mental acts (ideating, judging, loving vs hating: ‘act’ psychologie) zelf ipv de

producten ervan

geheugen, nonsense syllables, vergeetcurve, completion test intelligentietest. raakte de originele vraag van hoe een schooldag ingedeeld zou moeten worden min of meer verloren.

De tactu – beschrijvingen van de tastzin Definieert the absolute threshold, two-point

discrimination threshold waarmee hij de grens aangeeft bij welke intensiteit stimuli

worden waargenomen. Ook onderzoek naar verschil voelen in gewichten.

color vision, afterimages, grondlegger

psychofysica, S = k logR . Vindt harmonie tussen mentale en fysieke wereld uitvinder van term ‘psychofysica’

Ook Hugo Münsterberg behaalde zijn Ph.D. voor psychologie onder Wundt aan de

universiteit van Leipzig en vertrok daarna naar Amerika. Dit zijn echter de enige twee

overeenkomsten die beide heren hebben. Waar Titchener slechts introspectie in een

gecontroleerde omgeving als psychologie erkende, was Münsterberg vooral te vinden

buiten zijn lab. Munsterberg hield zich juist bezig met de toepassingen van psychologie,

dus tegenovergestelde van Titchener. Hij bestudeerde de functies van de hersenen;

waarneming, onthouden, leren en beoordelen. Deze kennis paste hij toe in verschillende

vakgebieden; de klinische psychologie, het bedrijfsleven en het rechtssysteem. Hij wordt

gezien als eerste organisatiepsycholoog en legt de basis voor wat wij nu Forensische

psychologie noemen.

In zijn Boek On the Witness Stand (1908) beschrijft hij o.a. hoe het komt dat getuigen in

de rechtbank verschillende herinneringen kunnen hebben. Hoe verdachten bekentenissen

kunnen af leggen terwijl ze onschuldig zijn. En doet hij onderzoek naar het Amerikaanse

jurysysteem binnen de rechtsbank. Hij onderzoekt of de groep een beter beslissing kan

nemen dan een individu. Hij concludeert dat groepen dit inderdaad doen, mits het

mannen zijn.

In tegenstelling tot de ideeën van Titchener, worden de onderzoeken van Munsterberg

nog dagelijks gebruikt. Het ironische is echter dat bijna niemand meer weet dat ze van

hem afkomstig zijn. De reden is waarschijnlijk zijn Duitse afkomst. Het was not-done je

in te laten met alles wat Duits was tijdens de WOI. Zelfs het portret van hem dat op de

universiteit hangt is uitgewist, enkel aan de naam eronder is te zien dat het aan hem

toebehoort.