= met sociaal gedrag worden binnen de sociale psychologie al die vormen van gedrag en mentale processen bedoeld, die onder invloed staan van het gedrag van soortgenoten of die vertoond worden tegenover of in aanwezigheid van soortgenoten

= Vermogen om je eigen emoties en die van anderen te begrijpen, te sturen en op een
effectieve manier te gebruiken

- Marshmallowtest bij kinderen:
De testleider moet even weg, als je wil wachten tot hij weer terug is, krijg je 2 snoepjes
als beloning. Als je niet zo lang kunt wachten, krijg je er maar één – maar die krijg je
dan meteen

• Emoties op basis van waarnemingsgegevens
   Het belang van de amygdala
  

Emoties op basis van cognitieve processen
 Ervaringen
- als je wilt weten waarom iets voor iemand emotioneel geladen is, dan moet
je van die persoon heel wat weten: zijn vaardigheden, zijn persoonlijke
geschiedenis, zijn normen
Bv. Voetballen zal bij iedereen verschillende emoties oproepen

 Verwachtingen
- Verwachtingen en fantasieën zijn cognitieve processen die samengaan met
de doelen die iemand zich stelt
Bv. Anouk kan al enkele nachten moeilijk slapen nadat haar vrienden haar
verteld hadden wat de overlevingstocht in de Ardennen inhield, ze denkt
dat ze het niet zal aankunnen.

 Doelen
- Emoties motiveren ons tot handelen, tot gedrag
Bv. je bent verliefd maar je weet niet of dat wederzijds is, om dat te weten te
komen zul je stappen moeten ondernemen: je kunt hem of haar uitnodigen
voor de film,…

3 belangrijke componenten
- Fysiologisch aspect
- gedragsveranderingen
- cognitieve processen

• Een cognitief proces: we interpreteren de omgeving
  = de interpretatie van de omgeving speelt een rol
  Experiment: Schachter en Singer
  Ze dienen proefpersonen via een injectie adrenaline toe, waarna ze
  deze in een bepaalde situatie plaatsten: hieruit bleek dat ze zich
  gingen aanpassen aan hun situatie
  Bv. als ze bij uitbundige mensen terecht kwamen werden ze zelf ook
  uitbundig
• We beoordelen de situatie
  = waarnemen wordt beïnvloed door eerder opgedane ervaring en kennis
• We zijn al dan niet bereid tot actie
  = emotioneel gedrag wordt niet altijd getoond. We kunnen het onderdrukken of
  zelfs uitstellen

We evalueren de emotie
= bij elk emotioneel gevoel evalueren we of we de emotie prettig vinden of
onprettig. Eenzelfde emotie kan echter in de ene situatie prettig zijn en in een
andere onprettig.
Bv. een verassing kan prettig en onprettig zijn: een verjaardagfeestje of een
onverwachte mep