• Kennis (later aangepast tot onthouden)
• Besef (later aangepast door understanding (begrip))
• Toepassen
• Analyseren
• Synthesis (later aangepast door creeren)
• Evaluatie

dit is een classificatiesysteem van educatieve objectives. Een soort handboek. 6 basisobjectives zijn verschenen in Bloom’s taxonomie van het denken, ofwel: cognitive domain (geheugen en redeneer-objectives).

leer objectives die genoemd zijn in termen van hoger-level denken.

• Eerst moet een objective geformuleerd worden in algemene termen zoals begrijpen, oplossen ed.
• Dan komt er een lijst met voorbeeldgedragingen.

leer objectives die genoemd zijn in termen van observeerbaar gedrag. Een goede objective bestaat uit 3 delen:

• Hoe de leerling zich zou moeten gedragen/wat moet de leerling doen?
• Het bevat een lijst van de condities waaronder het gedrag moet plaatsvinden/ hoe wordt dit gedrag herkent en getest?
• Het geeft de criteria voor goed gedrag.