een deel van een les of activiteit wanneer een kind open staat om nieuw te leren, meestal is de motor hiervoor dat kinderen iets niet begrijpen.

aannamen doen/gokken gebaseerd op incomplete voorbeelden en die moet je systematisch aan gaan nemen of afwijzen.

formuleren van principes gebaseerd op kennis van voorbeelden en details.

kinderen werken hierbij dus zelf om te ontdekken.