Item gefilterd op datum: december 2012

een grote variatie in behoeften en motieven die in verbinding staan met anderen of deel van een groep.

leerlingen die niet willen leren en ook niet slim willen lijken maar gewoon het werk willen vermijden.

leerlingen die erop focussen hoe goed ze het doen en hoe ze beoordeeld worden door anderen.

Deze staan ook in tabel 10.2, blz 450.

een persoonlijke intentie om competent te lijken en goed te handelen in de ogen van anderen.

leerlingen die gefocust zijn op het oplossen van een taak of probleem.

persoonlijke intentie om vaardigheden en leren te verbeteren. Het maakt hierbij niet uit hoe de uitvoering is.

patronen in het geloof in doelen gerelateerd met de resultaten op school.

waarnaar een persoon streeft en bereikt. Als mensen ergens naar streven hebben ze doelgericht gedrag.

Volgens Locke en latham zijn er 4 redenen waarom doelstellen prestatie verbeterd:

• Dirigeert onze attentie
• Geeft energie aan krachtsinspanning, hoe meer uitdagend hoe meer inspanning
• Verhoogd de volharding (persistence)
• Zet aan tot ontwikkeling van nieuwe kennis en strategieën.

tijdens een schooldag krijg je van alles: complimenten, straf, cijfers, waardeling ed. deze theorie legt uit dat deze gebeurtenissen invloed hebben op de intrinsieke motivatie door invloed te hebben op de zelfbeschikking en bekwaamheid.

het verlangen om onze eigen wensen te hebben en niet alleen maar externe beloningen of druk die onze acties prikkelen.