: het aritmische gemiddelde. Het gemiddelde uitrekenen is een manier om de y te meten: een typische of representatieve score voor een groep scores. Twee andere scores voor de central tendency is het uitrekenen van de median en de mode.
grafiek vande frequency distribution waarbij gebruik wordt gemaakt van horizontale of verticale banen.
een lijst die laat zien hoeveel scores er in set groups vallen.
een grote sample van leerlingen die als vergelijkingsgroep geldt voor het scoren op gestandaardiseerde testen.
een test, meestal landelijk gegeven, onder uniforme omstandigheden en waar gescored kan worden volgens uniforme procedures. Ze worden op een standaard manier geïnterpreteerd.
hiermee worden de scores vergeleken met een gefixeerde standaard die past bij het hiërarchische framework van het curriculum. Deze meten de prestatie op een specifieke objective, zoals of iemand een rijbewijs krijgt of niet. De uitkomst moet aangeven wat de leerling wel kan en wat de leerling niet kan.
een groep waarbij hun gemiddelde score gezien wordt als een standaard waarmee alle individuele scores vergeleken worden.
Er zijn 3 soorten vergelijkingsgroepen:
Deze wordt vooral gebruikt als het over de algemene prestatie van de leerling gaat. Ook wordt het gebruikt als er maar een paar succesvolle studenten zijn.
Er zijn ook beperkingen: het verteld niet of leerlingen verder kunnen naar een beter niveau.
testen waarbij de scores vergeleken worden met het gemiddelde van de anderen.
procedures die gebruikt worden om informatie te verkrijgen over de prestaties van de leerling. Dit is breder dan testen en meten. Het gaat hier om alle manieren waarop kennis over de leerling verkregen wordt.
een evaluatie die uitgedrukt wordt in kwantitatieve (statistische) termen. Deze spelen een grote rol bij het maken van beslissingen in de klas.
zet de leerbehoeften van de leerling in het centrum.
de prestatie van de leerling blijft op hetzelfde niveau omdat de leraar de vooruitgang niet herkent.
een verwachting (soms ongegrond) dat bevestigd wordt omdat het verwacht wordt.
een vorm van self-fulfilling prophercy, exceptionele progressie bij een bepaalde leerling als een resultaat van hoge verwachtingen van de leraar.
