worden toegepast om wenselijk gedrag aan te moedigen, of onwenselijk gedrag te ontmoedigen. Door op redelijke toon met een kind te praten en uitleg te geven (algemeen meest effectief).

georganiseerde spelletjes met procedures (neemt toe als kinderen naar school gaan).

in de sociale dimensie van spel zijn er zes types. Midred B. Parten onderscheidde zes types van spel, geordend van het minst sociale type naar het meest sociale type. Hoe socialer, hoe meer er sprake is van interactie en samenwerking. Parten ging ervan uit dat de minder sociale types van spel (alleen spelen) zorgen voor sociale, psychologische en educatieve problemen. Tegenwoordig kijken onderzoekers niet alleen of een kind alleen speelt maar ook waarom (verlegenheid).

In het spelgedrag van jongens en meisjes zitten een aantal verschillen. Meisjes spelen over het algemeen rustiger dan jongens. Jongens zijn vaak actiever, rennen in het rond en zijn hardhandig in hun spel. Jongen spelen ook vaak in grote groepen, terwijl meisjes de voorkeur geven aan kleinere, intiemere groepjes meisjes werken vaak samen wanneer zij spelen, jongens bezitten een meer competitieve manier van spelen. Meisjes spelen vaker met speelgoed dat typisch is voor jongens, jongens zijn wat dat betreft meer eenkennig.